儿童编程培训，你的孩子跟风了没？

萌爸曾经从（cóng）事过（guò）十多年的编程。编程作为一种新的知识学习，对小朋友的（de）成长（zhǎng）有什么作用？我把（bǎ）自己的思考分享出（chū）来，希望对各位爸妈有所帮（bāng）助。

“从小就（jiù）编程”有可能不只是名人传记里才能看到的故事，现在我们打开手机应用商店，能（néng）发现不少儿童编程APP，教育机构也开始（shǐ）推出少儿（ér）编程课（kè）程。儿童编程的概念一下子就火了起来。

在大洋彼（bǐ）岸的美国，总统奥巴马连续两年亲自为编程宣传活动“编程一小时”站台，凭一行“moveForward（100）”成为了全球（qiú）首个写过代码的总统。

一起为（wéi）“编程（chéng）一小时站台（tái）”的豪华阵容还包括比尔（ěr）盖茨（cí）、扎克伯格（gé）、维密超（chāo）模Karlie Kloss、NBA球星（xīng）波什、格莱美奖得主（zhǔ）Will.I.AM（黑眼（yǎn）豆豆）等。白富（fù）美Karlie Kloss自己还开设（shè）了资助（zhù）女孩子（zǐ）学编程的Kode with Karlie基金会。

美国张罗的热闹，英国则闷（mèn）头往前抢。2013年，首相卡（kǎ）梅伦宣（xuān）布对英国中小学教学大纲进行全面改革，并要求全国在2014年开始使用新大纲教学。教学（xué）大纲的修订就包括将（jiāng）“计算科学（Computing）”列为基础必修课程。

在新的英国国家教（jiāo）学大纲里，5-7岁（suì）的学生需要通过计算机（jī）课程掌握：

• 理解什么（me）是算法，以及算法如何以程序的形式在电子设备上运行

• 创建（jiàn）和调试（debug）简单（dān）程序

• 用逻辑推理预测简单程序的执行（háng）结果

发达（dá）国家对推广编程教育的观点是：编程技能已不仅是信（xìn）息产业（yè）对人才（cái）的需求，而将是所有产业的需求。产业需（xū）要的也不（bú）仅是软件专业人才，而是掌握编程技能的产业专业人才。

但是等等，作为（wéi）一个养娃的父母，这些潮（cháo）流趋（qū）势啊太遥远，而且我又不一（yī）定让孩子未来当程（chéng）序员。为了（le）自家孩子，咱能不能说点实惠的（de）？

从教育角度看，儿（ér）童（tóng）编程（chéng）的核心的理念（niàn）是（shì）把计（jì）算机（jī）编程看作与阅读、表达、数学等一样的，小朋友成长所需的基础技能来培养。

未来（lái）的生活中，人们（men）使用数字化（huà）设备和软件来处理（lǐ）工作的（de）需要会越来（lái）越大。这些变化就需要人们对计算机逻辑有更（gèng）深的理解，要具备与计算机相近的“计算思维”(Computational Thinking)，并具备（bèi）与之关联的能力

“计算思维”具体反映的是什么呢，萌爸用简单的方式说明一下。

一、理解计算机原理和程序（xù）机制

一天晚上我开车前打（dǎ）开手机导航，导航APP先说了（le）一句提示语：“夜间行车请（qǐng）打开车灯。”坐在后边（biān）的儿子大叫起来：“它怎么知（zhī）道现在是晚上！” 这个问题看似简单，但完整回（huí）答要包括（kuò）程序逻辑、数据计算、网络通信、地理定位等一系列知识。了解计算机和智（zhì）能设备的运行原（yuán）理和程序机制是深入使用，乃至创（chuàng）造计算机设备和软件的基础。00后的（de）孩子（zǐ）伴着数字设备和（hé）计（jì）算机长大，天生（shēng）就熟悉一（yī）些应用机制，但还需对应（yīng）用背（bèi）后的计（jì）算逻辑有更深的认识。

二、数据化思考

计算机有强大的数据处理能（néng）力，借助计算机我们得以（yǐ）通过数据来理（lǐ）解、分析和解决问题。这种不同于原（yuán）本的经验型的思考方式，就是数据化思（sī）考。儿子一年级学拼音，我会告（gào）诉他，分数（正确率）还不能彻底反映出学（xué）习的效果。我们还要考（kǎo）虑每次标拼音的用时长短。下图是儿子自己出题，自己用（yòng）手机计时的（de）小练习。

在全（quán）都标对的情况下，用时的缩短也体现出了能力增长。如果有用时超过平均时长的题，就要重点练习。通过对答题时长的监测，也会发（fā）现如书写习惯等方面的小问题（tí）。这就是数据化思考的一个小小（xiǎo）例子。

很多学习都能锻炼逻辑思维，编程的独特性在于，程序本身就是逻辑演绎的抽象体现，是更（gèng）纯粹的逻辑训练过程。萌爸用一个冷（lěng）笑话来（lái）举例说明。

这个冷笑话的梗是程序逻辑的牛角尖，程序员的逻辑是：

笑话虽冷，道理说清楚了。买（mǎi）包子在程序里就可以抽象为（wéi）定义包子数量和买包子两个行为。这样“脑筋急转弯”式的逻辑，这就是计（jì）算机再平常（cháng）不过的（de）思考方式之一。

四、系统工程思维

这是（shì）解决复杂问题，并且找到最优方案的思维能力。能做（zuò）成一件事的方法有好多种，如何选（xuǎn）出最合适的，就需要系统的思（sī）考和判断。举小小例子，小朋友搭乐高时要不要先分类摆（bǎi）放零件？能不能不按说明书顺序搭建？如果有搭（dā）错的地方能否在不全拆（chāi）回去（qù）也修好？这（zhè）些问题没有绝对（duì）唯一的答案，而（ér）选（xuǎn）择在于你的全局思考。

多人协作时，好的系统（tǒng）工程思维也能提升协作效果。我和儿子玩过好几次，把家里所（suǒ）有乐高积木全用上搭一个超级高楼。开始（shǐ）是两个人随便抓（zhuā）一（yī）个零件（jiàn），一点一点往上垒。后来（lái）我们就定好楼的长宽分（fèn）头搭（dā）建各自的楼层（定义接口，模块化分（fèn）工），然后再组装到一起。这样做不光是提（tí）升了速度，还解决了稳固性（不同长（zhǎng）短积木的咬合），美观性（xìng）（颜色的搭配），合理性（给门窗（chuāng）、屋檐等特殊零件提前规划好位置）。

以上简要介绍了一些编程（chéng）涉及的能（néng）力。编（biān）程学习还涉及算法、自动（dòng）化、设计模式、数（shù）据结构、框架与引擎设计，数据存储等更多知识。同时，编程的过程都是面向问题、解决问题的（de）过程，也能锻炼面向问题的定义问题、分析问题、解决问题的思维能力（Problem Solving）。

对编程学习有兴（xìng）趣的爸妈们，有一些现（xiàn）成的APP和玩具能够让你们快速的上手尝鲜。目前有一（yī）些成熟的（de）儿童编程软件，以图形化的界面来（lái）操作，小朋友容易上手，趣味性也不错。

Scratch是应用最广泛的儿童编程工（gōng）具，它的网站上已经积累了用户贡献的（de）上百门课程，按适用年龄和关联学科分（fèn）类，具备了较（jiào）为系统化的课程体系（xì）。英、美、日本等开展编程学习的国（guó）家有不少的学校都以Scratch为基础开展自己的课程。英文能力好（hǎo）的（de）家长可以尝试（shì）用Scratch自己带孩子学习。

儿童编程刚刚（gāng）兴起，学习（xí）资料、学习方法、师资都是在（zài）建立和摸索的阶段，国内还不具备一个成熟的（de）学习环境。爸妈们可以根据自己的情况带孩子（zǐ）做适当的尝试。如果希望孩子（zǐ）能更多更深的学习，在目前的（de）社会条件下，还得靠爸（bà）妈们自己多用心，为孩子创造好的学习机会。