创客教育与STEAM教育的（de）定义和最大区别（bié）是什么？

     创客教育和（hé）STEAM教育相信很多朋友都没有办法把两者区别开，今天我们就详细（xì）探讨一（yī）下两者区（qū）别，在了解两者区（qū）别之前先了解一下两者的（de）定义。

     STEAM是单词science、technology、engineering、mathematics首字母（mǔ）的缩写。

      STEAM教育的（de）引进，“双创”氛围的兴起，创客教育的成型（xíng），一切为了（le）培养新型创新人才。不过二者有相应的区别。

创客教育归根到底是并不是应试教育。它是创客文（wén）化和教育两者交融，从学生兴趣出发，以（yǐ）项目学习（xí）的方式，使用大数（shù）据等工具，培养跨（kuà）学科（kē）解决困（kùn）扰能力、团队协同能力和创新思维能力的一种教育。

创（chuàng）客教育和STEAM教育的区别是什么呢？

      个（gè）人认为（wéi），STEAM教育更关注和强调培养学生全方位的综合素质（zhì），对各学科知识的学习和理（lǐ）解时期重要和（hé）必备的目标之（zhī）一，而创客教育更关注培养（yǎng）学生的创客精神和创造能力；

首先他们（men）两个在情景教育有所不同：

     创客教育是一种（zhǒng）基于某种情景的学（xué）习，而STEAM教育则不同（tóng），它是以基于怎么搭建某种情景的学习。创客教育是学校会把3D打印，机器，物（wù）联网，电子开源硬件等各种（zhǒng）学习的情（qíng）景给孩子们搭建好。如3D打印一（yī）个整体杯（bēi）子，机（jī）器人完成灭火（huǒ）这个场景，是以整体结果（guǒ）为导向（xiàng）的（de）。

      而STEAM教育则（zé）不同（tóng），它无需搭建这个场景，而是让学生们自主选择3D建模和（hé）3D打印，机器人，开源硬件等这些已经存在（zài）的道具来搭（dā）建某（mǒu）种学习的场景（jǐng）。所以（yǐ）STEAM最（zuì）终给予孩子们的是从0到1的创造性思维，从无到有的创造性习惯，这就是创造性思维的培养。

创客教育和STEAM教（jiāo）育的相同点是啥？

      STEAM教育和创客教育都满足了社会的快速发展对人才（cái）的需求，有创新思（sī）维的人（rén）才将成为未来社会的力（lì）量。跨学科的课（kè）程能更好地指向学生对知识的理解和运用，达成问（wèn）题解决（jué）能（néng）力和创（chuàng）造力的提升。在社会发（fā）展的推动下，STEAM教育与创客教育致力于共同的（de）目标（biāo），即培养适应现代发展的创新（xīn）人才。