STEAM创（chuàng）客教育，在家庭（tíng）中正确的打开方（fāng）式

STEAM教育这个名词，大家应该都不陌生了。随（suí）着数字化时代（dài）的（de）到来，创新教（jiāo）育（yù）已经越来越被人熟知，很多家长也慢（màn）慢起了重视。那么，作为家（jiā）长，对于孩子的STEAM创（chuàng）客教育能起到什（shí）么作用（yòng）呢？

STEAM教育，你真的了解吗？

STEAM是一种教育（yù）理念，有别于传统的单学科、重书本知识的（de）教育方式。也是一种重实践的超学科教育概念。

STEAM的教育理念最早是由美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技（jì）术、工程（chéng）、艺术以及数学（xué）的教育。STEAM是这五个学科（kē）的英语单词缩写：Science(科学)、Technology(技术)、Engineering(工程)、Arts(艺术)、 Maths(数学)。

但是， STEAM可不等于这几门学科的“大杂烩（huì）”！

具体来说，STEAM教育不仅仅是提倡学习这五个学（xué）科知识，更是提倡注重学习（xí）与现（xiàn）实世界的联系和一种新的教学方式。它能够让学生们自己动手完成他们（men）感兴趣的、并且和他们生活相（xiàng）关的项目，在过程中学习各种学科以及（jí）跨学科的知识。

STEAM教育有什么特点（diǎn）？

1、STEAM教育非常重要的一（yī）点是让孩子（zǐ）学会如何把学习到的相关知（zhī）识和真实事件发生关联。这项技能实际上（shàng）对于每个孩子，包括我们大人（rén）都是一件非常了不起的（de）事情。

2、试想一下，我们现在学习到的都好似念珠一（yī）样（yàng）散落在（zài）地上，然后（hòu）通过STEAM教育把这些东西串（chuàn）联起来，通过知识迁移，应（yīng）用转（zhuǎn）化，最后以某种形式展现出来。可能是一个工程作品，可能是一幅（fú）画，可能是一个搭建模型。最终的成（chéng）果是什么不重要，重要的（de）是他对所有相关东西的（de）联结（jié）。

3、通过STEAM教育（yù），让孩子（zǐ）能够进到（dào）更深层次的深度理解，学生可以自（zì）主探究知识整理（lǐ），这种高阶思（sī）维能力（lì）的训练就是STEAM教育的价值（zhí）体现。

创（chuàng）新要从家庭教育开（kāi）始

在大多数家长的认（rèn）知里，有统一规律、规（guī）范课程和专业老师的学校和机构是孩子学习知识（shí）的的主要阵地。但是，作为（wéi）家（jiā）长，在家庭（tíng）也能很好的实（shí）行STEAM教（jiāo）育。

我们常认为学校内的教育是孩子学习知识的主要（yào）来源，但是一则数据显示，剔除睡眠时间，从幼儿园到初中毕（bì）业，孩子们的课堂学习时间只占所有时（shí）间的14%而已。大部分的学习活动都发生在课外，比如（rú）体育（yù）活动、课外班等等。在这些地点中，最重要的学习场所（suǒ）应该还是在家里（lǐ）。

家庭（tíng）是（shì）孩子奇思妙（miào）想的发源地，是孩子最初做研究的工作坊。

很多家长都会疑惑，为什么我培养不出像乔布斯这样的人才？其实，乔布斯的创新不是从大学开始的，而是从小就有。从小（xiǎo）他就（jiù）跟着（zhe）父亲在自家的车库（kù）里捯饬各种东西，那时他的玩具就是整个车库里的工具和设备。

喜欢（huān）动手，喜欢（huān）奇思妙（miào）想（xiǎng）的乔布斯也乐于把自己的想法变成现实，对（duì）自己想做的事情充满激情。可以说是这个家庭车库孕（yùn）育了乔（qiáo）布斯（sī）。

除了乔布（bù）斯，许多全（quán）球著名（míng）的人物（wù）都是受到家庭创新教育的启蒙才走向成功的。例如：谷歌的拉（lā）里佩奇和谢尔盖布卢姆、诺贝尔物理学得主理查德费曼等等。

这些例子都能够说（shuō）明除（chú）了读书（shū）写字，家庭完全可以成为孩子们游戏、DIY创造的地方，成为孩子培养创（chuàng）造能力、创新意识的场所（suǒ）。

家长该怎么做？

其实在家中进行STEM课程并没有那么难（nán），不（bú）需要非常复杂的实验，也不用父母有多么专业的科学素养，课外（wài）活动可（kě）以是参观博物馆、科技馆、动植物园等等，也可以（yǐ）是（shì）厨房里就能进行的科学小实验，还可以是外出认植物、收（shōu）集树叶、昆虫标本。

1、发（fā）现并保护孩子对科学的兴趣

每个孩子都是不一样的，虽然大脑（nǎo）具有可塑性，但的确（què）有的孩子比（bǐ）其他孩（hái）子更容易理解和（hé）接收科（kē）学知识。有些孩子则可能需要（yào）花费更多的时间和精（jīng）力，但是并不意味着他们学不好。作为父母（mǔ），我（wǒ）们需要发现孩子的（de）优势和劣势，支持孩子，而不是制造压力，不（bú）应该（gāi）暗示他（tā）们擅长什么（me）或者不（bú）擅长（zhǎng）什么。

2、告诉孩子科学技（jì）术是如何改善我们（men）的生活

如（rú）果孩子们了解（jiě）“科技”成就了很多了不起的（de）事情，比如治病、互联网、视频游戏等等，那么他们可能会对（duì）科学技术产生（shēng）兴（xìng）趣。注意（yì），在这（zhè）个过程中尽量避免使用专业（yè）词汇。

3、帮助孩子建立批判性思维

教（jiāo）孩子如何观（guān）察事物、提（tí）出问题、假设一个前提并去验证它（tā）。教会孩子（zǐ）自己利用工具查询答案，这是从事科学（xué）活动的基础。当（dāng）孩子产生一个问（wèn）题的（de）时（shí）候，要及时的鼓励他自己（jǐ）去找到答案（àn）。

4、在（zài）家庭中创造STEAM环境

和（hé）孩子一起看科学（xué）相关的纪（jì）录片、电视节目、看完之后一起谈论；

和孩子一起购买（mǎi）或者自（zì）制一些“科学套件”做些小实验，把家庭（tíng）变成“实验室”。

选择一些STEAM教育相关的App、书籍、参加课外兴趣班；

定期拜访科技馆、博物馆、参加相关的活动；

小一点的（de）孩子可以多（duō）玩积木类、搭建类的玩具，让孩子自己发挥想象力，创造自己的玩法。

最（zuì）重（chóng）要的是，让STEAM教育渗透到生活（huó）的点滴中去！