机械积木崛起

课程简介

积（jī）木中的排列，接合，平衡等都有助于对孩子的智（zhì）力开（kāi）发，训练孩子（zǐ）手眼协调能（néng）力。搭积木时，会涉及到比（bǐ）例，对称等问题，这就有利于孩子数学概念的早期（qī）培养，积木的开放性有利于孩子发挥想象，综合运用多种不同种（zhǒng）类的积木共同搭建实（shí）物。波心幻海原创（chuàng）的机器人动力系统积木融合增强现实技（jì）术，为孩子们（men）呈现了学习科学艺术知识的奇幻海（hǎi）洋。

波心幻海（hǎi）机器人创客空间（jiān）STEAM机（jī）器人（rén）创客教育的理（lǐ）念、体系、方法，经中国版权保护中心审核，根据《作品自愿登记试行（háng）办法》规定，予以（yǐ）登记，获得作（zuò）品登记证书；波心幻海机器人创客空间积木课程的特色、体系、方法、教学流程，经中国版权保护（hù）中（zhōng）心审核，根据《作品自愿登记试行（háng）办法》规定，予以登记，获得（dé）作品登（dēng）记证书。

波心幻海机器人创（chuàng）客空间根据不同年龄段孩子们的认知（zhī）水平和学习能力，特别为幼儿园的孩子们设计了《波波机器人积木教案》，使孩（hái）子们在玩（wán）中学、学中做、做中乐，坚持以传授学习（xí）方法的形式培养孩子的逻辑思（sī）维能力以及独（dú）立解（jiě）决问题的能力。

教学内容及（jí）目标（biāo）

1、通过（guò）搭建与人生活息息相（xiàng）关的衣、食、住、行之（zhī）类的模型（xíng），帮助孩子对真、善、美的认（rèn）知，感（gǎn）受生活的美好（hǎo）。

2、通过搭（dā）建模型，让孩（hái）子了解动物世（shì）界，能区分野生动物与家养动物的生活习性与生活环境，由认识身边的基础设施到世界著名的建筑，了解各地的风俗民情以（yǐ）及历史文化（huà）。

3、搭建简（jiǎn）单有趣的几（jǐ）何立体模型，来帮助孩子建立简单的数学概念，比如：长度（dù）、高（gāo）度、重量、概率、平衡、对称等。

4、拼搭各种机（jī）械装置，联系对生活实际的（de）认识，启发场景（jǐng）想象（xiàng）和搭建，了解物理知识，杠杆原理（lǐ）、齿轮和滑轮（lún）的工作原理，认识（shí）互（hù）锁结构（gòu），曲柄机构等。

提（tí）升

通过设计（jì）与搭建，学习和体验物理、机械、数学的基础知识，最终（zhōng）引导儿童（tóng）能够运用这些技能知识来解决一些问题，启发他（tā）们（men）的创造（zào）力，培养他们解决问题的能力和获取新的知识的（de）能力。

办（bàn）学特色

引导（dǎo）学生在掌握课程内容的（de）同（tóng）时，

关注社会发展和科技进步，

能够积（jī）极开展探究活（huó）动，

能够主动地参与社会生活，

实现学生素质（zhì）的全面均衡发展（zhǎn）。

教学课程融合科学的思想、

艺术的直觉（jiào），

是科学与艺术的（de）完美结合。

同时全（quán）部课（kè）堂实行中英双语教（jiāo）学，

培养学生综合能（néng）力。

除（chú）了教学材料（liào）多样可选，

学生可以根据自己的兴趣和（hé）特长

有选择地学习课（kè）程；

同（tóng）时，学（xué）生还可以在综合（hé）实践活动课程中选择不同的（de）主题活动。

Q: 积木中有（yǒu）齿（chǐ）轮有马达等，那么小朋友会不会（huì）被机（jī）械的东西弄伤？

A：积（jī）木是不会（huì）弄（nòng）伤小朋友的，我们的积木都是经过安全（quán）检测的，每周也会去清洗，安全无毒，马达的（de）频率也是稳定的，是针（zhēn）对积木配套（tào）的，觉对不会弄伤小朋友。

Q： 我家里有给孩子买过积木，但是他玩了两（liǎng）天就不玩了，要是上了一段课程后（hòu）孩子也没了兴趣怎么办？

A：玩积木主要（yào）是培养孩子的动手能力和兴趣，最重（chóng）要的（de）是耐心，搭积木是一（yī）个循序渐进的过程，需要老（lǎo）师（shī）一步步去引导，学生才会觉得越来越有意思，对积木充满好奇，想要去学习（xí）更多，正确、科学（xué）的积木课程只会让学生越来越有兴趣，在这里也有其他小朋友一起上（shàng）课，不再像家里一样只（zhī）是一个人玩，现在的好多孩（hái）子都是在家里一个人，在外面跟其他（tā）小朋友（yǒu）交流，协（xié）同（tóng）合作，那样会进步的更快，学到的更多。

课堂掠（luě）影