机械积木崛起

课程简介

积木中的排列，接合，平衡等都有助于对孩子的智力开发，训练孩子手眼协调能力（lì）。搭积木时，会（huì）涉及到比例（lì），对称等问题，这就有利于孩子数学概念的早期培养，积木的开放性（xìng）有利于孩子发挥想象（xiàng），综合运用多种不（bú）同种类（lèi）的积木共同搭建（jiàn）实物。波心幻海原创的机器人动力系统积木融合增强现（xiàn）实技术（shù），为（wéi）孩子们呈现了学习科学艺术知识（shí）的奇幻海洋。

波（bō）心幻海机器人创客空间STEAM机器人（rén）创客教育的理念、体系、方法，经中（zhōng）国版权（quán）保护中心审核，根据《作品自（zì）愿登记试行（háng）办法》规定，予以登记，获得作品（pǐn）登记证书；波（bō）心幻海机器人创（chuàng）客空（kōng）间积木课程的特色、体系（xì）、方法、教学流程，经中国版权保（bǎo）护中（zhōng）心审核，根据《作品自愿登记试行办法》规定，予以登记，获得作品登记证书。

波（bō）心幻海（hǎi）机器（qì）人创客空间根据不同年龄段（duàn）孩子们的认知水平和学习能力，特别为幼儿园的孩子们设计了《波波机（jī）器人积木教案》，使孩子们在玩中学、学中做、做（zuò）中乐，坚持（chí）以传授学习方法的（de）形式培养孩子的逻（luó）辑思（sī）维能力以及独立解决问题的能力。

教学内容（róng）及目标

1、通过（guò）搭建与人生活息息相关的衣、食、住、行之类的模型，帮助孩子对真、善、美的认知，感受生活的美（měi）好。

2、通过搭建模型，让孩子了解动物世（shì）界，能区分野生动物与家养动物的生活习性与生活环境，由认识身边的（de）基础设施到世界著名的建筑，了解（jiě）各地的风俗（sú）民情以及历史（shǐ）文化。

3、搭建简单有趣的几何立体模型，来帮助（zhù）孩子建立简单的数学（xué）概念，比（bǐ）如：长度、高（gāo）度、重量、概率、平衡、对称等。

4、拼搭各种机械装置（zhì），联系对生活实际的认识，启发场景想象（xiàng）和搭建，了解物理知识，杠杆原理、齿轮和滑轮的工作原理，认识（shí）互锁结构，曲（qǔ）柄机（jī）构等。

提升

通过（guò）设计与搭建，学习和体验物（wù）理、机械、数学的基础知识，最终引导儿童能够运（yùn）用这些（xiē）技能知识来（lái）解决一些问题，启发他们的创造力，培养他（tā）们解决问题的能力和获取新（xīn）的知识（shí）的能力。

办学特（tè）色

引导学生在掌握课程内容的同时，

关注社会发展和（hé）科（kē）技进步，

能够积极开（kāi）展探究活动，

能够主动地参与社会生活，

实现（xiàn）学生（shēng）素质的全面均衡发展。

教学课程融合科学的思想、

艺术的直觉，

是科学与艺术的完美结合（hé）。

同时全部课堂实行中英双语教学，

培养学生综合能力。

除了教学（xué）材料（liào）多样可选，

学生可以根据自己的兴趣和特长

有选择地学习课程；

同时，学生还可以在综合实践（jiàn）活动课程中选择不同的主题活（huó）动。

Q: 积木中有（yǒu）齿轮有马达等，那么小朋友会不会被机械的东（dōng）西弄伤？

A：积木（mù）是不会弄伤小朋友的，我们的积木都是经过安全检测的，每周也会去清洗，安全无毒，马达的频率也是稳定的，是针对积木配（pèi）套的，觉对不会弄伤小朋友。

Q： 我家里有给孩子买过积木，但是他玩了两天（tiān）就不玩了，要是上了一段课程后孩子（zǐ）也没了兴趣怎么办？

A：玩积木主（zhǔ）要是培养孩子（zǐ）的动手能力和兴趣，最重要（yào）的是（shì）耐心，搭积木是（shì）一个循序渐进的过程，需要老师一步（bù）步去引导，学生才（cái）会觉得越来越有意思（sī），对积木充满好奇（qí），想要去学习更多，正确、科学的积木课程只会让学生（shēng）越来越有兴趣（qù），在这里也有其他小朋友一起上课，不再（zài）像家里一样只是一个人玩（wán），现在的好多孩子都是在家里一个人，在外面（miàn）跟其他小朋友交流，协同合作，那样会（huì）进步的（de）更快，学到的更多。

课堂掠影