STEAM创客教育的重要性

      随着现代科学和技（jì）术迅（xùn）猛发展，社会建设者的创新能力、实（shí）践发展是亟待全社会（huì）着力解决的问题，为培养“未来型”综合素质（zhì）人才，对（duì）学校的教育（yù）方法和过程进行研（yán）究和改编，开始重视（shì）STEAM创客教育。使课内外（wài）、校内外的科技教育相（xiàng）互联动，从而创建学校素质教育整体环（huán）境，使学生真正体验科学探索过程，学会科学探究方法，增强科学探究能力，培养科学探（tàn）索意识、科学探（tàn）索精神，提高科学（xué）素养。

     STEAM是（shì）一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是（shì）一种重实践的超（chāo）学科教育概念。任何事情的（de）成功都不仅仅（jǐn）依靠某（mǒu）一种（zhǒng）能力的实现（xiàn），而是需要借于多种能力之间，比如高（gāo）科技电子产品的建（jiàn）造过程中，不但（dàn）需要科学技术，运用高科技手段创新产品功能，还需要好看的外（wài）观，也就是艺术等方面的综合才（cái）能，所以单一技能的运（yùn）用已经无法支撑未（wèi）来（lái）人才的发展，未来，我们需要的是多方面（miàn）的综合型人才（cái），从而探索出STEAM教育理念。

于教育政府部门

（1）深化创新教育改革（gé）和创新人才培养机制探索。

（2）通过项目提升本区的学生的（de）综（zōng）合实践能力及科技素（sù）养。

（3）深化基于学（xué）习成（chéng）果的教学（xué）评（píng）估和教学改革

 于学校   

（1）通过STEAM项目建立STEAM校本课程及STEAM项目实践教学体系。

（2）提高学（xué）校的素质教育水平，加强学校的STEAM教师人才队伍建设。

 于教师

（1）提高老师整合学科教学的能力（lì），通过整合学科的教学提（tí）升基于项目（mù）的综合实践教学能（néng）力。

（2）提升教师的创新教育和STEAM教学能力。

（3）提升教师培（péi）养学生21世纪（jì）技能的能力

于学生

（1）增强学习和探索的动机及（jí）兴趣。

（2）提高批判思维和问题解决能力。

（3）提高学生的设（shè）计和创新性的思维能力。（4）学会团队合作的重要（yào）性。

（5）为学生将来的大（dà）学及职业（yè）发展（zhǎn）做准备通过理（lǐ）论联（lián）系实（shí）践，学生能够知道数字、工程、科学中的概念和设计与日常生活的联系，如建筑、大桥、工业、大自然等，获得灵活运用知识和技能的能力，并进一步提高科学素养和创新性思维。