搭建积木世界

课程简介

积木中的排列，接合，平衡等都有助（zhù）于对孩子的智力开发，训练孩子手眼协调能力。搭积木时，会涉及到比例，对称等问题，这就（jiù）有利于孩子数学概念的早期培养，积（jī）木的开放（fàng）性有利于孩子发挥想象，综合运用多种不同种类的积木共同搭建实物。波心幻海（hǎi）原（yuán）创的机器人动力系统积木融合增强现实技术，为孩子（zǐ）们呈现了学习科学艺术知识的奇幻海洋。

波心幻海机器人创客空间STEAM机器人创客教育的理念、体系、方（fāng）法，经中（zhōng）国版权保护中心审核，根据《作（zuò）品（pǐn）自愿登记（jì）试行办法》规定（dìng），予（yǔ）以登记，获得作品登记证（zhèng）书；波心幻海机器人创客空间积木（mù）课程的特色、体系、方法、教学（xué）流程，经（jīng）中国版权（quán）保护（hù）中心审核，根据（jù）《作品自愿登记试（shì）行办法》规定，予以登记，获得作品登记（jì）证书。

波心幻海机器人创客空间（jiān）根据不同年龄段孩（hái）子们的认知水平和学习能力，特别为幼儿园的孩子们设计了《波波机器人积木教案》，使孩子们在（zài）玩中（zhōng）学、学中做、做（zuò）中乐，坚持以传授学习方法（fǎ）的形（xíng）式培养孩子的逻辑思维能力以及独（dú）立解决问题的能力。

教学内容及目标

1、通过搭建与人生活息息相关的衣、食、住、行之类的（de）模（mó）型（xíng），帮助孩子对真、善、美的（de）认知，感受生（shēng）活的美好。

2、通过搭建模型，让孩子（zǐ）了解动物世界，能（néng）区分野生动物与家养动物的生活习性与生活环境，由认识身边的基础设施到世界著名的建筑（zhù），了解各地的风俗（sú）民情以及历史文化。

3、搭建简（jiǎn）单有趣的几何立体模（mó）型，来帮助孩子建立简单（dān）的数学概念，比如：长度、高度（dù）、重量、概率、平衡、对称等。

4、拼搭各种机械装置，联系对生活实际的认识，启发场景想象和搭建，了解物理知识，杠杆原理、齿轮和滑轮的工作原理，认识互锁结构，曲柄机构等。

基础

以家（jiā）居、社区、城市为主题，通过系列主题作（zuò）品搭建和互动交流，让孩子认知周围世界，强化情感认知，训练孩子小肌肉群的发展（zhǎn）和脑力的开发，锻炼孩子的动手能力，培养孩子的耐心（xīn）和语言（yán）表达，同时，在对器材熟（shú）悉（xī）的基础上建立空间的（de）概念，并发展（zhǎn）孩子的想象力。拓展孩子的空间想（xiǎng）象能力，逻辑能力和思维（wéi）能力。

办学特色

引导（dǎo）学生（shēng）在掌握课程内容的同时，

关注社（shè）会发（fā）展和科技进步，

能够积极（jí）开展探究活动，

能够主动地参与社会生活，

实现学生素质的全面均衡发展。

教学课程融合科学的思想、

艺术的直觉，

是科学与艺术的（de）完美结合。

同时全部（bù）课堂实行中英双语教（jiāo）学，

培养学生综合能（néng）力。

除了教学材料（liào）多样可选，

学生可以根据自己（jǐ）的兴趣和特长

有选择地学习课程；

同（tóng）时，学生还可以在综合实践（jiàn）活动课程（chéng）中选择不同的（de）主题活动（dòng）。

Q: 积木（mù）中有（yǒu）齿轮有马（mǎ）达等，那（nà）么小朋友会不会被机（jī）械的东西弄伤？

A：积木是不会弄伤小朋友的，我们的积木都是经过安全检测的，每周也会去清洗，安全无毒，马达的频（pín）率（lǜ）也是稳（wěn）定（dìng）的，是（shì）针对积木配套的，觉对不会弄伤小朋友。

Q： 我家里有（yǒu）给孩子买过积木，但是他玩了两天就不玩了（le），要是上了一段课程后孩子也没了兴趣怎么办（bàn）？

A：玩积木（mù）主要是培养孩子的动手（shǒu）能力和兴趣，最重要的是耐心，搭积（jī）木（mù）是（shì）一个循序渐进的过程，需要（yào）老师一步步去引导，学生才会觉得越来越有意思（sī），对积木充满好奇，想（xiǎng）要去学习更多，正确、科学的积（jī）木（mù）课程只（zhī）会让学生越来越有兴趣，在这里（lǐ）也有其他小朋友（yǒu）一起上课（kè），不再像家里一样只是一个人（rén）玩，现在的（de）好多孩子都是在家里（lǐ）一个人，在外面（miàn）跟其他小朋友交流，协同合作（zuò），那样会进步的更快，学到（dào）的更多。

课堂掠影