机械积木崛起

课程简介

积木（mù）中的排列，接合，平衡等都有助于对孩子的智力开发，训练孩（hái）子（zǐ）手眼协调能力。搭积木时，会涉及到比例，对称等问题，这就有（yǒu）利于孩（hái）子数学概念的（de）早期培（péi）养，积木的开放性有利于孩子发挥想象（xiàng），综合运用多种不同种类（lèi）的积木共同搭建实物。波心幻海原创的机器人动力（lì）系统积木融合增强现实技术，为孩子们呈现了学习（xí）科学艺术知识的（de）奇幻海洋。

波心幻海（hǎi）机器人创客（kè）空间STEAM机器人创客教育的理（lǐ）念、体系、方法，经中国版权保护中（zhōng）心审核，根据《作品自愿登记试行办法》规定，予（yǔ）以（yǐ）登记，获得作品登记证书；波（bō）心幻海机器人创客空间积（jī）木课程的特色、体（tǐ）系、方法、教学流程，经中国版权保护中心审核，根据《作品自愿登记试行办法》规定，予以登记，获得作品登记证书。

波（bō）心幻海机器人创客空间根据不同年龄段孩子们的认知水平和学习能力，特别为幼儿园的孩子们（men）设计（jì）了《波波机器人积（jī）木教案》，使孩子们在玩中学、学中做、做中乐，坚持以传授学习（xí）方法（fǎ）的形式培养孩子的逻（luó）辑思维能力以及独立解决问题（tí）的能力。

教学内容及目标

1、通过搭（dā）建与人（rén）生活息息（xī）相关的衣、食、住、行之类（lèi）的模型（xíng），帮助孩子对真、善、美（měi）的认知，感受生活的美好。

2、通过搭建模型，让孩子了解动物世界，能（néng）区分野生动物与（yǔ）家养动物的（de）生（shēng）活习性与生活环境，由认识身边的（de）基础设施到世界著名的建筑，了解各地的风俗民情以及历史文化。

3、搭建简单有趣的几何立体模型，来帮助孩子建立简单的数学概念，比如：长度、高度、重量、概率、平衡、对称等。

4、拼搭（dā）各种机械装置，联系对生活实际的认（rèn）识，启发场景想象和搭建，了解物理知识，杠杆（gǎn）原理、齿轮和滑轮的（de）工作原理，认识互锁结构，曲（qǔ）柄（bǐng）机构等。

提升

通过设计与搭建（jiàn），学习和体验物理、机械、数学的基（jī）础知识（shí），最终引导儿童能够运用这些技能知识来解决（jué）一（yī）些问（wèn）题，启（qǐ）发他们的创（chuàng）造力，培养他们解决问题的能（néng）力和获取新的知（zhī）识的能力。

办学特色

引导学生在掌握课程内容的同时，

关注社会发展和科技进步，

能够积极开展（zhǎn）探究活动，

能够主（zhǔ）动地参与社会生活，

实（shí）现学生素质（zhì）的（de）全面（miàn）均衡发展。

教学课程融合科学的思想（xiǎng）、

艺术的直觉，

是科学与艺术的完美结合。

同时全部课堂（táng）实（shí）行中英双语教学，

培养学生综合（hé）能力。

除了教学材料多样可选，

学生（shēng）可以根据自己的兴趣和特长

有（yǒu）选择地学习课程；

同时，学生还可以在综合实践活动（dòng）课程中选择不同的主题活动。

Q: 积木中有齿轮有马达等，那么小朋友会不会被机械的东西弄伤？

A：积木是不会弄伤小朋友的，我们的积木都是（shì）经过安全检测的，每周也会去清洗，安全无毒，马达的频率也是稳定的（de），是针对积（jī）木配套的，觉对不会弄伤（shāng）小朋友。

Q： 我（wǒ）家里有给孩子（zǐ）买过（guò）积木，但是他玩了两天就不玩了，要（yào）是上了一段课程后（hòu）孩子也没了（le）兴趣怎么办？

A：玩积木主要是培养孩子的动手能力和兴趣，最重要的是耐心，搭积木是一（yī）个（gè）循序渐进的过程，需要老师一步步去（qù）引导，学生才会觉得越（yuè）来越（yuè）有意（yì）思，对（duì）积（jī）木充满好（hǎo）奇，想要去学习更（gèng）多（duō），正确、科学的积木课程只会让学生越来越有兴趣，在（zài）这里也（yě）有其他小朋友一起上课（kè），不再像家里一样只是一个人玩，现在的好（hǎo）多孩子都是在家里一个人，在外（wài）面跟（gēn）其他小朋友（yǒu）交流，协同合作，那样会进步的更（gèng）快，学到的更多。

课堂（táng）掠影